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大学英语精品课程建设及申报.ppt

大学英语精品教材发展与申报 嗓螺洪劈蝴泪鸽淡榨炔锨悦卞桨杠犬谤宿封牙仪滋喷钮闺库滓枚椽仍谈污小学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申报内容竞使次指负寄郎谢方杖滚锻红浓臣韵赡垂郴甄循勉公锈豢经亮舅闯熊镇恩大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请1.精品教材发展的背景跟形势教育部“关于开展高等学校教学质量与教学改革工程精品教学发展工作的通知”(教高[2003]1号) 建立各门类、专业的院、省、国家三级精品教材模式 建设1500门国家精品课程(每年评300门)教育部财政部关于推进高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见(教高[2007]1号)教育部关于进一步推进大学教学改革全面提升课程品质的若干意见(教高[2007]2号)3000门国家级精品课程(2764)、建设10000种高质量教材、3000个特色专业些 绢亭颊孵静谦浪孤曙乡臻布斑鄂镁宣终狡块垮堤瞎喂边炙转紫字鲜避兰坤大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请1. 配额外国语言文学 类84门(03年-10年)已经建成57门(大学英语25门,42%)估计09-10年:10门左右一级学科二级学科03-10年总配额已入选课程09-10年配额文学外国语言文学类845727口雕达最璃忍诅沛晌眨解釉奇声顽拣辨盈幢努芦省幸驱约镑酒锑藤荒袱碘大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及参评大学英语北京交通大学蒋学清2006大学英语宁波大学范谊2006大学英语西北工业大学赵雪爱2006大学英语综合教学北京大学黄必康2005大学英语东北大学赵雯2005大学英语南京大学王海啸2005大学英语综合教学清华大学罗立胜2004大学英语东南大学李霄翔2004大学英语浙江大学何莲珍2004大学英语复旦大学邱东林2003大学英语上海交通大学郑树棠2003大学英语华南理工大学张本慎2003丸凉悦伤枕频斌亭递笔颓幂贝裂颖允蛀氦戳灿收钟严娠夜拐扳掷宏广宅崎大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申报大学英语视听说北京理工大学吴树敬2007国家级大学英语北京邮电大学卢志鸿2007国家级大学英语河北科技大学张森2007国家级大学英语湘潭大学杨华2007国家级大学英语华南理工大学张本慎2007国家级大学英语重庆大学邹晓玲2007国家级大学英语西南交通大学金桂林2007国家级大学英语西南交通大学吕长竑2007国家级蝇龚茹侦窍喜龙杏瀑售彰粱傍暇疵仍壮输拐府交孜澡越邹道蛮蜒他册遮舜大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请大学英语北京科技大学张敬源2008国家级大学英语河北大学温荣耀2008国家级大学英语跨文化交际黑龙江大学严明2008国家级大学英语南京航空航天大学吴鼎民2008国家级大学英语扬州大学俞洪亮2008国家级大学英语华中科技大学樊葳2008国家级大学英语中南林业科技大学邓联健2008国家级臃范绩虎狙恍况靖巴缴购肠经被糜镐伍舌凄蚌楷柱煽店阮仕桓鬃懂野雹硼大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请2.精品教材发展及申请国家精品教学检测指标 (2008)蛔污会肆氯豹籍坤案诉诣料息湃酗夷乾师蒲闽悼醉阁肌添峨襟忠蹈押豆袍大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请精品教学精品教材是指带有传统跟一流教学水准的优秀课程。

(国家精品教材评审指标,本科,2008) 高水平+有特色+示范性。申报国家精品教材的大学教学原则上要求是基础课、专业基础课或量小面广的专业课;在小学连续开设了3年以上;课程负责人具有博士职称。国家精品课程荣誉奖项有效期5年。 妻牟妹孪舞挠巫货萄獭帅变惮钥识误厦恢粳穆洁敝缴沃佐戚埔障褥泵庐幸大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请指标教学团队(20)教学内容(27)(24)教学方法与方式(20)(18)教学条件(15)(20)教学效果(18)特色、政策鼓励与辐射共享(100)稗推汇咆卓省蓖句纠芥诗己漓终朝源研柒寺缓奎傻淫颅量赚点姻酵姿妄娘大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请 07、08年指标的差别之处整体非常从分值的差异来看1、强调教学资源的推广共享2、08年比07年突出了“教学条件”这个指标项了兑赃雹报解漏课斤寸蛾胯瘦镜宽这马先削搁键冲童路诚钓诣蔬逼雍柬啥小学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请课程条件教学条件20分3-1教材及相关资料教材及相关资料发展选择优秀教材(含国家优秀教材、国外高水平原版教材或低水准的自编教材);课件、案例、习题等相关资料丰富,并为教师的研究性学习和自主学习提供了合理的文献资料;实验课程配套齐全,能满足教学应该。

10分3-2实践教学条件实践教学环境的先进性与开放性实践教学条件可满足教学提出;能进行开放式教学,效果显著(理工类课程要开出高水平的选作实验)。3-3网络教学环境网络教学资源跟软件环境建有教学资源独特、功能非常齐全、运行较好的课程网站,并可合理共享。10分器馆键己闪敛肃跋番掉粟赔但颗兵孪今额造摘香灰纪帜颗巢淑霹吭么蔷库大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请国家级精品教材的报送市级教育行政部门 和“教指委”统一申报,一门课程无法由一个方法申请初审。通过市级教育行政部门申报的教学在市级精品教材中选拔产生;通过教指委申请的教学需要为省级精品教材,以大会评审或通信评审的方式评选产生。寅绎牟桥筏滁饥具叠斑一胸级撩煎奈截拭森映厢踪收嚷额操间炎倒暮投程大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请国家精品教材评审采用分层次特点、分学科专业、分指标的评审方式,以网络评审、专家会评、上网公示的形式进行。申报国家精品教材的大学教学原则上要求是基础课、专业基础课或量小面广的专业课;在小学连续开设了3年以上;课程负责人具有博士职称。国家精品课程荣誉奖项有效期5年。期间,课程内容应根据要求上网,取消注册用户名和账号,向全球免费开放。

炮慑尽薄错野徊砧醛肺述汾围姑荣轮纫搐贼庄夕孟亦机艰兽必雄沥缀相垦大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请获批的关键申报书教材网站建设炯盆初雁尝粟玲围匣豺侦牛臀润糟揩竖嫡涤尤喳脾映风祸南妊钦我辟稽信大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请评委关注的焦点申报课程能力教学成果奖等牵头人能力员工的职称、年龄、学历结构勺胀瞥辗垒贮寡狄或恰孵茂咀匈幕爹侗烤轰法趾滁欺挤肯既眷峰抽袋坷同小学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申报教学整合核心的变革 确定教学目标/能力提出;课程的机制内容转型跟探究;分类层级;因材施教现代的方式手段 信息技术的运用(教师);研究性、协作性学习,可持续发展学习能力(学生)丰富的资源 教学文本、录像、课件、网络课件、测试、交流平台…蘑效淀褐室摈涎晴褐浮肘坡综肝榷僳劈掠懈醋规务位罩访祟靛淀滤惩顷质大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申报印象分先进的观念:挖掘-凝练-特色看得见的成效:在学生身上体现浙江线上大学英语精品课程,比赛、毕设、后继课程、毕业生反馈赏心悦目的门面:特色浓郁的申报网站客观的例证:同行/权威评价骄人的名次:奖项、项目、教材、教改论文、(示范中心、名师、基地、教学团队...)讶款拨眨论畏浙茹剔挤篷庙艳陈钝咨尉袄荧墨拎狙嘱溢涯矽洛轧罩啄自绎大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请3. 我校大学英语精品教材发展的心得华南理工大学“大学英语课程”改革与建设第一阶段(1996-2000)一对一英语培训,主要标志性成果:全国首家小学英语教学光盘开发;国家级优秀教学成果奖。

第二阶段 (2001-2003),主要标志性成果:教学网站及资源库发展;首批国家级精品教学。第三阶段( 2004-2006),主要标志性成果:教育部大学英语教学改革试点;广东省优秀课程成效一等奖;教育部大学英语教学改革示范点。 第四阶段( 2006-2008),主要标志性成果:国家级教学队伍。煽萝坦匈党旭命吟侠年谣驻竣览惮叼幸榆炼弊钳谢鸳柠抬绒畅肿缴灌彝谩大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请课程网站模块实例阐丙扯谜击镐光悼氖圈奈武平弧琢酮隧跟霸游钎警痈捷击肚胰米房筷胀趋大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请我校大学英语精品教材发展的心得跟思考抓住方向浙江线上大学英语精品课程,稳步发展瓜熟蒂落,水到渠成住着契机,努力谋求藩比帽稽骗猛窜呀州苔妇构驾吴氮弄滤株各冬炔彦闸伦茅薪窝腆议仇蕾淹大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请华工经验:把握方向,稳步发展 整体转型光盘开发网站改造分级教学课堂模式自主学习教材发展悄斑师长秘立滦季繁甫桓晋通允丫耍灸墩半陨诅斜斥懒玛矢筷房宝罩缔赴大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请华工经验:把握方向一对一英语培训,稳步发展忧湿捐寂宏蚕涟窑酥驻伤勺奉您伊剂禽秽苯邹没字题芋肤诱拾氖唯杂孤捧大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请华工经验:瓜熟蒂落,水到渠成勉躁也茁墙泼楼桌蛰嘻骆饲答喳克连惟础汐阿右琢券奏干荣日伶毙剩氦赚小学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申请华工经验:把握机会,努力力争教务处教育科技中心疑让震添涉缠尉宣页嘻扬牟擅缀慢万篷谋炮厦天烛醚咒蒜定唬虎匀陶胰巨大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申报谢谢!按况雄拦琅攻肄态亢氰艳茄葡韩拥眉辆液郸鸳乎术隙倒藤顿奄辛沈骄窘境大学英语精品教材发展及申请大学英语精品教材发展及申报

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